News

• Ressources Eduscol pour le cycle 3.

• Vidéo retraçant un projet robotique conduit sur deux semaines en mars 2018 au Lycée Français de Barcelone avec 7 classes de CM1 et 6 classes de CM2.

• «Et le gagnant est…»; le palmarès de Festyfilm 2018, festival du court-métrage scientifique organisé par l’équipe de l’école Saint-Exupéry de Madrid, est en ligne ainsi que le film de la cérémonie. Belle prouesse que d’allier scénario cinématographique et thématique scientifique. Bravo à tous les participants du monde entier, élèves de tous âges et leurs enseignants. A l’année prochaine! 

• Site des EEMCP2 de technologie du monde entier créé par M Thierry GREGORCIK en poste à Madrid pour la Péninsule Ibérique. Cet espace permet le partage et la mutualisation de ressources du cycle 1 au lycée et propose nombre de rubriques qui s’enrichissent progressivement. 

• Ce film, «La respiration«, réalisé par les CM1 de l’école Saint-Exupéry, annexe du Lycée français de Madrid, (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) invite à découvir le système respiratoire humain de façon très originale… En effet, les élèves y expliquent les principes scientifiques de la respiration à travers une mise en scène reprenant le format (en noir et blanc, la musique, les notes…) propres aux films de Charlot. Le personnage, qui va vivre des aventures hatelantes, est joué par un élève… Ce support est tout à fait exploitable par tous les enseignants des classes de cycle 3. 

• Ce film «La programmation» réalisé par les CE2 de l’école Saint-Exupéry, annexe du Lycée français de Madrid, (dans le cadre du festival du court métrage scientifique, session 2017) permet de découvrir les secrets de la programmation avec Scratch Junior. Les élèves expliquent pas à pas comment ils créent un contexte et donnent vie à des personnages grâce à la programmation dans le cadre d’un film d’animation inspiré du conte «Le loup et les 7 chevreaux». Ce support est tout à fait exploitable par tous les enseignants des classes de cycle 3 pour s’initier à la programmation avec les élèves. 

• Accompagnement en Sciences et Technologie à l’Ecole Primaire (ASTEP).

• Portail de la science, Ministère de l’Education Nationale.
  

• Eléments de progressivité pour l’enseignement des sciences du cycle 2 au cycle 3.

• Padlet récapitulatif de l’action de formation intitulée: «Mettre en oeuvre une démarche d’investigation en sciences à l’école primaire» du 13 au 16 mars 2017.

• Padlet récapitulatif de l’action de formation inter-degrés «Démarche d’investigation au cycle 3«.

• Padlet récapitulatif de l’action de formation intitulée «Mettre en place une démarche d’investigation en sciences à l’école primaire» ainsi que les séquences pédagogiques réalisées lors du stage (28 novembre 2016-1er décembre 2016).

• 1, 2, 3… codez! Le site de la Main à la Pâte.
  

• «L’esprit Sorcier«, émission scientifique et interactive sur le Net proposant des ressources pédagogiques.

• «C’est pas magique, c’est scientifique!» Les élèves de l’école Saint-Exupéry de Madrid mettent en scène la démarche d’investigation à la façon de la célèbre émission «C’est pas sorcier».
  

• Des applications pour utiliser les tablettes à l’école du cycle 1 au cycle 3 (Académie de Nancy Metz).

• Compte rendu du stage la démarche scientifique au C3, N. Parus, Malaga, 2008.